Nettikiusaaminen koulussa
Nettikiusaaminen koulussa on valitettavasti tänä päivänä todellisuutta monille tytöille ja pojille. Se on henkisen väkivallan muoto, joka lisääntyy koko ajan. Nettikiusaamisella on hyvin negatiivisia vaikutuksia lapsen ja nuoren hyvinvointiin ja kehitykseen. Se myös loukkaa yksilön perusoikeuksia. Nettikiusaaminen voi aiheuttaa suurta emotionaalista ja psyykkistä vahinkoa uhrille ja hänen läheisilleen.
Valitettavasti kouluissa tapahtuva nettikiusaaminen on vielä melko huonosti tunnustettua monen julkisten tahojen toimesta, eivätkä vastaavat instituutiot aina tunnista ilmiön vakavuutta.
Mitä on nettikiusaaminen koulussa?
Koulussa tapahtuva nettikiusaaminen on yksi häirinnän muoto. Tämä väkivallan muoto on negatiivista vuorovaikutusta lasten ja nuorten keskuudessa, mutta sitä esiintyy sosiaalisen median kontekstissa. Siihen liittyvät koulussa solmitut sosiaaliset suhteet. Nettikiusaaminen koulussa ilmenee muun muassa syrjintänä, homofobiana ja alistamisena.
Nettikiusaaminen on eräänlaista vainoa, jota yksilö aiheuttaa toiselle henkilölle. Kiusaaja valitsee uhrinsa, johon kohdistaa toistuvia hyökkäyksiä. Tämä on negatiivista ja tahallista toimintaa, jolta uhri ei voi välttyä kouluympäristössä.
Kiusaamistapauksissa vallitsee eriarvoinen asema kiusaajan ja hänen uhrinsa välillä. Tämä eriarvoisuus voi olla fyysistä, psykologista tai sosiaalista. Kiusaamiselle tyypillistä on myös selkeä aikomus vahingoittaa toista. Kiusaaminen on aggression muoto, jota tehdään toistuvasti ja jatkuvasti.
Kiusaamisen ja nettikiusaamisen erot
Nettikiusaaminen sisältää paljon samoja piirteitä kuin perinteinen koulussa tapahtuva kiusaaminen. Nettikiusaamisella on kuitenkin omat erityispiirteensä, sillä se hyödyntää uutta teknologiaa, jonka avulla uhria voidaan nöyryyttää, pelotella, häiritä ja uhkailla. Pääasiallisimmat mediat, joissa nettikiusaamista ilmenee, ovat sosiaalinen media, tekstiviestit, sähköpostit ja blogit.
Tämän uudenlaisen kiusaamisen muodon aiheuttama vahinko on myös laadultaan erilaista. Nettikiusaaminen tunkeutuu yksilön omaan yksityisyyteen. Näin käy esimerkiksi silloin, kun uhrista jaetaan videoita tai häntä vahingoittavia kuvia ilman hänen suostumustaan.
Eräs toinen nettikiusaamiselle tyypillinen piirre on se, että sen vaikutus on laajemmalle levinnyt ja julkinen. Vahingoittavien kuvien todistajien määrä on paljon laajempi kuin perinteisessä koulukiusaamisessa. Nettikiusaaminen vaikuttaa myös koulun ulkopuolella, sillä se seuraa uhria joka hetki.
Lainopillisesta näkökulmasta katsottuna sekä koulukiusaaminen että nettikiusaaminen rikkovat yksilön perusoikeuksia. Nämä väkivallan muodot aiheuttavat vakavaa psyykkistä vahinkoa niin uhrille itselleen kuin hänen perheelleenkin.
Rangaistaanko nettikiusaamisesta?
Mitä tulee nettikiusaamiseen, rangaistus riippuu rikosnimikkeestä. Yleisimmissä nettikiusaamiseen liittyvissä rikoksissa, kuten kunnianloukkauksessa ja yksityiselämää loukkaavan tiedon levittämisessä, rangaistus on sakko. Laittomasta uhkauksesta voi saada sakkoja tai jopa kaksi vuotta vankeutta.
Kaikki lainatut lähteet tarkistettiin perusteellisesti tiimimme toimesta varmistaaksemme niiden laadun, luotettavuuden, ajantasaisuuden ja pätevyyden. Tämän artikkelin bibliografia katsottiin luotettavaksi ja akateemisesti tai tieteellisesti tarkaksi.
- UNICEF. Ciberacoso. Extraído de: http://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/entrega4_aep_ciberacoso.pdf
- adolescenciasema.org. Guía sobre el ciberacoso. Extraído de: https://www.adolescenciasema.org/usuario/documentos/Guia_Ciberacoso_Profesionales_Salud_FBlanco.pdf
- Armero Pedreira, P., Bernardino Cuesta, B., & Bonet de Luna, C. (2011). Acoso escolar. Pediatria de Atencion Primaria. https://doi.org/10.4321/S1139-76322011000600016
- Enríquez Villota, M. F. (2018). El acoso escolar. Saber, Ciencia y Libertad. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2015v10n1.983
- Felix Mateo Vicente, Soriano Ferrer Manuel, Godoy Mesas Carmen, & Sancho Vicente Sonia. (2010). El ciberacoso en la enseñanza obligatoria. Aula Abierta.
- Olweus, D. (1993). Acoso escolar,“bullying”, en las escuelas: hechos e intervenciones. Centro de investigación para la Promoción de la Salud, Universidad de Bergen, Noruega, 2. https://www.researchgate.net/profile/Dan_Olweus/publication/253157856_ACOSO_ESCOLARBULLYING_EN_LAS_ESCUELAS_HECHOS_E_INTERVENCIONES/links/0f31753c7d61c06b1c000000.pdf
- Suckling, A. (2006). Herramientas contra el acoso escolar: un enfoque integral. Ediciones Morata.